Resumen

Introducción el fraude financiero representa un riesgo creciente para la seguridad del país, especialmente para poblaciones más jóvenes que son los que más interactúan con servicios financieros y plataformas digitales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción y comprensión del riesgo de fraude financiero en estudiantes universitarios, con énfasis en su nivel de conocimiento, capacidad de identificación de modalidades de fraude y comprensión de los procedimientos legales aplicables en caso de ser victimas. Métodos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal. La muestra estuvo conformada por 381 estudiantes universitarios, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado con preguntas cerradas validado mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (0.9). Resultados. Se evidencia que los estudiantes presentan un moderado conocimiento de que es el fraude financiero y una percepción general del riesgo, sin embargo, se identifican limitaciones relevantes en el conocimiento de los tipos de fraude, así como un bajo nivel de comprensión sobre los mecanismos de denuncia y los procedimientos legales aplicables. Esta brecha entre percepción y comprensión operativa puede incrementar la vulnerabilidad de los estudiantes frente a los diferentes tipos de fraude y podria limitar la capacidad de respuesta institucional. Conclusión. Se concluye que, aunque existe conciencia sobre el fraude financiero, persisten debilidades en la formación práctica y legal, lo que plantea retos relevantes para la educación financiera y la prevención del riesgo en el sector universitario.

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